走进老师：

李老师毕业于四川师范大学，入职山新华前就有多年的教育培训机构管理经验，入职后认真学习相关业务知识，积极融入团队，善于与学生打成一片，用张弛有度的管理方法获得了学子和家长的认可，带出了一批又一批专业技能强综合素养高的学子。...

教学特色：

管理上针对学生特点变化多样，善于引导学生，在带班的过程中，与学生关系和谐，扮演者严师益友的角色，帮助学生快速成长。

走进老师：

侯老师就读于山东体育学院公共事业管理专业，毕业后入职山东新华技工学校从事班主任工作，对于学生管理工作认真努力，有属于自己的独特风格，与学生之间亦师亦友，倾听学生们的心里话，帮助学生成长。科学有效的带班方式得到了学校领导和同事们的认可与肯定。...

教学特色：

在教学过程中，充分利用学生的自身优势，提高学生自信心，进而提升综合能力，让每一个学生毕业后都能成为复合型的高级人才。

走进老师：

展老师毕业于济南大学，毕业后入职山东新华技工学校从事班主任工作，工作认真负责，坚持以身作则，认真执行学院各个时期提出的学生思想教育任务，认真开展教育研究，不断提高政治思想教育的科学性、实效性。在班级管理严谨、细心，培养出一批批杰出的新华学子。...

教学特色：

坚持用爱心赢得学生，“爱就是教育”；用竞争带动管理，快乐学习；健康生活的管理理念，因材施教；民主、尊重学生，带领学生全面发展。

走进老师：

王老师毕业于山东艺术学院，毕业后入职山东新华技工学校从事班主任工作，对待工作认真负责，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。多年的班级管理经验带出了很多杰出毕业生，得到了学校领...

教学特色：

善于激发学生兴趣、启发学生思维，因材施教，关心、鼓励不同层面的学生。每一个学生都有着各自的性格特点，注重帮助学生养成良好的学习习惯。重视培养学生分析问题、解决问题的能力，争取让每一位学生毕业后都能成为复合型高级人才。

走进老师：

刘老师毕业于山东体育学院，有多年的班级管理工作经验。2019年入职山东新华技工学校从事班主任工作，工作兢兢业业、认真努力，尽力做好每一项工作。具有很强的管理能力和沟通能力！在刘老师的管理下班级队伍获得全校先进集体，并多次获得学校荣誉称号。...

教学特色：

对待工作一丝不苟，在班级管理过程中采用P计划，D执行，C检查即跟进，A改进即复盘科学管理流程，坚持以学生为本，加强思想政治教育和学风教育，帮助学生在点滴中成长进步，为学生们的未来发展打下良好的基础。

走进老师：

胡老师毕业于山东体育学院，毕业后入职山东新华技工学校从事班主任工作。工作中不断学习管理方法，积累工作经验，兢兢业业、认真努力，得到了学生们的一致好评。在教学过程中，坚信好学生是夸出来的，尊重每一个学生，注重树立学生的自尊心与自信心。...

教学特色：

细心管理，耐心疏导，能及时发现学生存在想法，及时进行疏导。胡老师认为大多数孩子正处于叛逆期，在做他们的思想工作中要有耐心，用心去交流，让每个学生都能够正确认识自己，不断成长。

走进老师：

高老师2016年进入山东新华技工学校工作，从教以来，乐于奉献，团结合作，严于律己，有高度的责任感和创新的班级管理理念。善于做学生的思想工作，能从多方面深入学生内心，了解学生所想，让每位学生成人成材，赢得了学生的爱戴和尊重。...

教学特色：

着眼于学生的未来，严格要求每位学生，不放弃任何一个，把良好的道德品格与积极有为的进取心内化为每一位学生的精神理念。

走进老师：

武老师就读于泰山学院，毕业后入职山东新华技工学校从事班主任工作，工作兢兢业业、认真努力，多年的班级管理经验带出了很多的杰出毕业生。多次获得学校荣誉称号，得到了学校领导和同事们的认可与肯定。内育学生职业素养，外塑专业技能，引领新华学子一起成长!...

教学特色：

因材施教，每一个学生都有着各自的性格特点，用心去发掘他们的特长，培养他们的团队精神，提升个人综合能力，让每一个学生毕业后都能成为复合型的高级人才。

走进老师：

李老师自2014年毕业后进入山东新华技工学校工作，在工作岗位上努力工作，不断提升自身能力。用爱与责任，努力挖掘发现每个学生闪光的一面，将快乐传递学生，无微不至的真心关怀，让学子体会如家一般的温暖。以德育人、以理服人、以情感人、促进学生全面发展。...

教学特色：

兼顾学子技能的学习和自身素质的提高，挖掘每一位学生的潜力，培养他们向上精神，提升他们个人综合能力，努力让每一个学生成人成才。

走进老师：

张兴花老师2008年毕业后，就职于山东现代学院从事教学管理工作，2012年进入山东新华技工学校担任班主任至今。先后荣获“杰出班主任”等称号，所讲授的创就业课程荣获新华集团杰出奖等。她认为学生是学校的根本，更是家庭的希望，把学生当成自己的孩子。...

教学特色：

不需要设立多大的目标，只要今天比昨天进步一点就好。